PROPOZYCJE ĆWICZEŃ ROZWIJAJĄCYCH

U DZIECI:

 

I. SPOSTRZEGAWCZOŚĆ WZROKOWĄ

 

1.Zabawy z figurami geometrycznymi:

-obwodzenie palcem kształtów, obrysowywanie, kopiowanie, kolorowanie figur geometrycznych,

-kreślenie figur w powietrzu,

-rysowanie po śladach(kropkach, kreskach) figur,

-mozaika geometryczna-układanki z figur,

-układanie i odwzorowywanie ciągów według wzoru i z pamięci.

 

2.Ćwiczenia na materiale obrazkowym:

-układanie obrazka z części według identycznego wzoru np.puzzle,

-układanie obrazka z części z pamięci po dokonanej uprzednio obserwacji wzoru,

-domino obrazkowe,

-dobieranie par jednakowych obrazków i dopasowywanie ich do siebie,

-wyszukiwanie różnic na obrazkach, np. „czym się różnią”, „co przybyło na obrazku”,

-wyszukiwanie identyczności na obrazkach np. „wskaż dwie takie same rękawiczki”,

„pokaż dwa takie same grzyby”,

-rozpoznawanie obrazków opisywanych słownie,

-śledzenie linii, labirynty.

 

3.Wykonywanie prac według wzoru:

-budowanie z klocków konstrukcyjnych,

-układanie wzorów z patyczków np. z zapałek,

-uzupełnianie brakujących elementów w rysunkach.

 

II. SPOSTRZEGAWCZOŚĆ SŁUCHOWĄ

 

1.Rozpoznawanie i naśladowanie dźwięków wydawanych przez:

-zwierzęta domowe i leśne,

-pojazdy mechaniczne.

2.Rozpoznawanie dźwięków z otoczenia(z zakrytymi oczami)wydawanych przez różne przedmioty:

-dźwięków darcia papieru, szelestu, szumu wody, pocierania, stukania w różne przedmioty,

-dźwięków ze słoików wypełnionych do 1/3 wysokości piaskiem, monetami, drobnymi gwoździami, fasolą, kamykami.

3.Odtwarzanie struktur rytmicznych:

-wystukiwanie, wytupywanie, wyklaskiwanie przez dziecko podanego rytmu,

-wygrywanie rytmu na dowolnym instrumencie perkusyjnym z równoczesnym śpiewem piosenki.

 

III. ORIENTACJĘ PRZESTRZENNĄ

 

1.Rozumienie i posługiwanie się pojęciami:

-na, pod, z tyłu, z przodu, z boku, wysoko, nisko, w przód, w tył, do góry, w dół, między, wyżej, niżej, daleko, blisko itd. Np.zabawa „Posadź misia …”przed lalką, pod krzesłem, bliżej, dalej itd. „Połóż kredkę…”nad kartką, pod kartką, obok kartki itd.

2.Różnicowanie prawej i lewej strony:

-na sobie,

-na innych.

 

IV. SPRAWNOŚĆ MANUALNĄ

1.Ćwiczenia rozmachowe:

-zamalowywanie farbami dużych płaszczyzn(kartony, gazety, kartki)

2.Ćwiczenia małych ruchów ręki:

-rysowanie, kolorowanie obrazków, malowanie palcami, pędzlem, pęczkiem waty, pałeczkami kosmetycznymi lepienie z plasteliny, masy solnej, wydzieranie z papieru kolorowego, naklejanie gotowych elementów, posługiwanie się klejem, nawlekanie koralików, przewlekanie sznurków przez otworki w tekturkach, wycinanie z papieru po linii prostej, stemplowanie-tworzenie kompozycji.